¿Cómo destruir los agentes patógenos?

Uno de los objetos para mantener una buena salud es eliminar a los agentes patógenos causante de enfermedades. Para compartirlo existen diversos medios los físicos, químicos y biológicos.


Medios Físicos: Son practicas que sirven para esterilizar un objeto, esto es la eliminación de agente patógenos. Una manera de esterilizar es por calor: por ejemplo, hirviendo mamaderas y chupetes. También se puede esterilizar colocando el objeto directamente sobre la llama, es decir, planeándolo a utilizar vapor de agua, Este método es habitual en el uso de instrumentos medios y dentales. Otro medio físico de desinfección se denomina pasteurización, su nombre proviene del científico francés Louis Pasteur, y se aplica frecuentemente en los alimentos como la leche.Consiste en someter al alimento en altas temperaturas, por un corto periodo, con el fin de matar a los microorganismos.

Medios químicos: son sustancias que se dedican para ser utilizadas en mantener el ambiente el ambiente libre de gérmenes, como lo son los desinfectantes, las sustancias antisépticas. Los desinfectantes son capaces de destruir los gérmenes en superficies, objetos y ambientes, no se usa en seres vivos, es el caso del hipoclorito de sodio, más conocido como el cloro. Un buen desinfectante se debe diluir en agua, den ser tóxicos para los microorganismos del tiempo a temperatura ambiente y no toxico para el ser humano, de acción rápida y de fácil disponibilidad. Los antisépticos son sustancias que matan o impiden el crecimiento de los gérmenes en tejidos vivos, por ejemplo: los utilizados por la piel, el alcohol y povidona.



Los medios biológicos: son sustancias producidas por hongos o bacterias, que destruyen a los agentes patógenos, que destruyen a los agentes patógenos o impiden su crecimiento. Esta sustancia se llama antibiótico. (del griego anti contra y bio significa vida): Los antibióticos ayudan a combatir las enfermedades , su uso inadecuado puede desencadenar la resistencia, es decir, los microorganismos que deben morir por la presencia de ese antibiótico ya no mueren se siguen reproduciendo.El ser antibiótico conocido que descubierto accidentalmente , en 1998, por el científico ingles Alexander Fleming al observar que un hongo se había desarrollado en una placa de cultivo de bacterias que la había destruido . A este antibiótico se le llama penicilina, viene de un hongo.

Grados de propagación

En el caso que se presenten enfermedades infecto contagiosas, que son muy fáciles de propagar, se debe dar aviso inmediatamente a la institución de salud pertinente a nivel nacional o internacional.

De acuerdo al grado de propagación se distinguen diferentes niveles:

A.- brote: se considera la etapa inicial de propagación y corresponde a la aparición de 2 o más casos de la enfermedad que ser relacionan entre si.

cuando un grupo pequeño contrae cólera por comer frutillas.

B.- Epidemia: Corresponde a la aparición repentina y violenta de una enfermedad que se propaga rápidamente y ataca a gran numero de personas de una región determinada.

Ejemplo: aparición de virus de influenza a gran escala.

C.- Endemia: corresponde a una enfermedad que aparece habitualmente, persistiendo durante años en un lugar determinado durante años.

Ejemplo:

Norte de Chile chagas

Etapas de un infectocontagioso

a.- Período de incubación: abarca desde el contagio hasta la aparición de los primeros síntomas y signos.Los síntomas son señales subjetivas sentidas por una persona, que anuncian una enfermedad, por ejemplo:el cansancio, los signos son señales objetivas que es posible observar o medir, por ejemplo la fiebre. Durante este periodo el individuo es una fuente de infecciosa, ya que, porta los agentes patógenos que ese puede traspasar a personas sanas.

La duración del periodo puede variar desde horas hasta días e incluso meses de ocurrido el contagio. Por ejemplo:la viruela dura de 7 a 14 días; la rabia 40 días y el sida varios años.

b.- Periodo de desarrollo: Lapso en que se manifiesta estos síntomas y signos característicos de la enfermedad. Durante este periodo el organismo del enfermo lucha contra los patógenos para recuperarse, poniendo en acción las defensas de su organismo.En este momento es importante cuidar al enfermo y registrar los signos como el control de la temperatura y el color de la orina.

Por ejemplo: la gripe se desarrolla entre 5 y 7 días y las paperas en 18 días.

c.- Período de convalecencia: se inicia una vez que la enfermedad ha sido vencida.Durante este periodo la persona muestra mejoría, pero corre el riesgo de sufrir recaídas o contraer otras enfermedades. Para que esto no ocurra es importante un adecuado reposo, alimentación sana, cuidados y evitar fuentes infecciosas.

Vías de ingreso de los microorganimos

Existen muchos agentes patógenos en el ambiente pero para que una persona se enferme debe ingresar a nuestro organismo.Las principales vías son:

La piel: que se hace vulnerable al tener heridas o quemaduras.

Vía digestiva: cuando se ingiere un alimento en mal estado o contaminado.

Vía respiratoria: al inhalar microorganismos de una persona enferma.

Vía urinaria: ingreso de organismos patógenos por la uretra causando infección urinaria.

Vía genital: ingreso de organismos por los órganos genitales.

¿Cómo Ocurren los contagios?

Para que alguien se enferme es necesario tomar contacto con agentes patógenos.Estos se propagan desde una fuente infecciosa hacia una personas que esta sana.

Por ejemplo cuando un compañero llega resfriado, en una semana la mayor parte del curso se resfriara.

La fuente infecciosa es el lugar desde donde provienen los patógenos pueden ser: una persona , un alimento, o un animal que se encuentra enfermo para que se produzca el contagio. los agentes patógenos se propagan por varias vías de transmisión que van de la fuente infecciosa al individuo sano llamadas medios de propagación estos son:

El contagio directo: Se produce cuando los agentes patógenos pasan directamente al individuo enfermo al sano.

Ejemplo: es el sida.

El contagio indirecto se produce cuando los agentes patógenos pasan indirectamente desde el portador al individuo sano, son medio de la propagación.

Ejemplo cuando se utiliza los mismo cubiertos o toallas que una persona sufre de tifoidea.

Algunas Propagaciones son:

Gotitas en el aire: influenza u otros resfríos.

El Polvo: Difteria

Las heces fecales: Fiebre tifoidea,cólera, hepatitis A.

Animales: RabiaUtensilios infectados: Fiebre tifoidea, neumonía.

Enfermedades infectocontagiosas

Son las enfermedades más comunes estas son producidas por microorganismos o gérmenes, que se encuentran en la tierra, en el aire, en la piel , en la boca, en otros lugares. Sin, embargo, solo representan un peligro los capaces de generar una enfermedad, llamados agentes patógenos.

Los agentes patógenos más comunes en el ambiente virus y bacterias.

Las bacterias son organismos microorganismos muy sencillos formados por una célula.todas las estructuras que les permiten estar vivas se encuentran en el citoplasma, incluyendo el ADN. Las bacterias no tienen un núcleo verdadero por eso son clasificados por procariontes. Son capaces de reproducirse rápidamente existen bacterias con distintas formas, entre las que se destaca las que tienen forma de bastón, llamadas bacilos y otros esféricas llamadas cocos.

Los Virus son estructuras pequeñisimas formadas solamente por material genético protegido por capas de proteínas.No tienen estructuras que les permita desarrollarse en procesos celulares, tampoco poseen la capacidad de reproducirse por si solas, por lo que necesitan ingresar dentro de una célula o bacteria para hacerlo.Aun no se sabe si los virus son seres vivos. Si bien algo se diferencia de los virus de las bacterias es en su tamaño.Los virus más grandes apenas llegan al tamaño de la bacteria mas pequeñas.

Otros agentes patógenos los constituyen los hongos, que pueden causar enfermedades como el pie de atleta o la tiña.

Salud Integral

La organización mundial de la salud (OMS) quienes 1947 definieron como salud "Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no sola la ausencia de enfermedad o dolencia".Esta definición se acerca a un concepto de salud integral, que considera al ser humano en sus dimensiones individuales y sociales.El ambiente en que vive el ser humano es un factor determinante de la salud y en la medida en que la persona se encuentra sana para contribuir a la salud de los demás.

Si bien todos esperamos estar sanos, eso no siempre ocurre, existen condiciones del cuerpo o ambientales que pueden hacernos vulnerables a un desequilibrio y desencadenar así una enfermedad que es cualquier alteración en el estado de salud integral.

Videos de sexualidad

Dominique Astorga, Franchesca Fica, Cindy Figueroa, Paloma López.

Juan Pablo Aguilera, Juan pablo Moscoso, Raúl Peralta, Vicente Pérez, David Lara.

Bastian Gónzalez.

Fecundación y desarrollo embrionario

Para que ocurra la fecundación en el interior del sistema reproductor femenino, se debe producir la unión de los gametos femenino y masculino , es decir, el encuentro del ovocito con el espermatozoide.La fecundación ocurre gracias al acto sexual o copulación, donde el pene del hombre se introduce en la vagina de la mujer.Luego ocurre la eyaculación o salida del semen, liquido que contiene los espermatozoides.

Los espermatozoides avanzan desde el útero hacia los oviductos .Cuando llegan al tercio final, solo uno de ellos ingresa al ovocito, fecundándolo .A partir de la unión de ambas células se origina una nueva, llamada cigoto.Ocurrida la fecundación y originada la primera célula, comienzan las divisiones celulares que dirigen el crecimiento y dan forma humana al nuevo ser.

Alrededor del tercer día, el nuevo ser recibe el nombre de mórula , por su aspecto parecido al de una mora.Aproximadamente en el séptimo día después de ocurrida la fecundación , el embrión se implanta en el útero.

Entre la semana 3 y 8, mide solo unos 8 mm, su corazón late y se aprecian claramente sus ojos, ahora es un embrión .Se desarrollan cada vez más los tejidos y órganos de los diferentes sistemas, luego empezarán a desarrollarse los brazos y las piernas.

Entre la 9 y 12, mide . 8,1 cm su cabeza corresponde casi a la mitad del tamaño total, sus extremidades están formadas, su cara está bien definida, aparecen los brotes dentarios, se diferencian los genitales.Al finalizar el tercer mes el embrión comienza a llamarse feto.

Ciclo Ovárico

Existe un proceso que ocurre todos los meses en forma periódica en las mujeres,desde la pubertad hasta los 45 años aproximadamente, llamado ciclo ovárico.Durante este proceso se liberan células reproductoras femeninas u ovocitos y se prepara el útero para una posible fecundación y embarazo .Los siguientes esquemas muestran la relación que existe entre los cambios hormonales, en el desarrollo folicular y en el endometrio, durante las etapas del ciclo.

El ciclo:

• Dura alrededor de 28 días, sin embargo , en algunas mujeres el tiempo puede ser mayor o menor.
• El primer día comienza con la menstruación y el último día es el anterior a la próxima menstruación.
• Consta de cuatro etapas donde ocurren una serie de cambios generados por la secreción de las hormonas folículo estimulante y luteinizante.Estas estimulan la producción de estradiol y progesterona en los ovarios, haciendo que aumente el grosor del endometrio del cual se prepara para recibir al posible ovocito fecundado.
• Si no ocurre la fecundación , parte del endometrio es eliminado junto a un flujo de sangre, proceso llamado menstruación , primera etapa del ciclo.Esta etapa dura entre 3 y 5 días y se produce por la disminución de la hormona folículo estimulante y de la hormona luteinizante.La menstruación en la mujer es la expresión de su maduración sexual.
• La hormona HEF estimula la secreción de estradiol en el ovario, para finalmente provocar el aumento del endometrio y la maduración del ovocito.Esta etapa se llama etapa preovulatoria, es decir , antes de la ovulación.
• LA siguiente etapa es la ovulación, que ocurre en el día 14 del ciclo ovárico .La ovulación es la liberación de un ovocito desde uno de los ovarios hacia el oviducto.Se produce por la activación de la hormona luteinizante y por la mayor secreción de estradiol.En esta etapa puede ocurrir la fecundación.
• Si el ovocito no es fecundado, se inicia la etapa postovulatoria, es decir, después de la ovulación , en la que el endometrio continua adesarrollándose gracias al aumento de la secreción de estradiol y progesterona.Los altos niveles de estradiol y progesterona inhiben la liberación de las hormonas HEF y HL, lo que produce una nueva menstruación.
• Si el ovocito es fecundado , se mantiene la secreción de progesterona , favoreciendo el desarrollo del endometrio, tejido donde crecerá el futuro bebé.
  

Hormonas Sexuales

El crecimiento y maduración de las estructuras, al igual que el desarrollo de la sexualidad, están condicionadas por varias hormonas.Las hormonas son sustancias químicas que tienen la función de regular los procesos vitales en el organismo, son producidas por células especializadas que se encuentran en las glándulas endocrinas.

Las hormonas pasan al interior de los vasos sanguíneos y son transportadas por la sangre a los diferentes órganos y tejidos del cuerpo.En estos órganos, cumplen una función especifica.Por ejemplo, las gónadas femeninas, como los ovarios, y las masculinas, como los testículos, funcionan como glándulas endocrinas, ya que producen y secretan diferentes tipos de hormonas sexuales.Las principales hormonas secretados son:


Hombre: Testosterona

Mujer:Estradiol , Progesterona.

Las características sexuales secundarias, tanto en la mujer como en el hombre, se desarrollan por la acción de las hormonas sexuales femeninas y masculinas, que se producen en los ovarios y en los testículos, respectivamente.

HEF:hormona folículo estimulante

HL: Hormona luteinizante

Gametos femeninos y masculinos

Los gametos son células especializadas para la reproducción.En las mujeres se llaman ovocitos y se producen en las gónadas femeninas,los ovarios; en lo hombres se llaman espermatozoides y se producen en las gónadas masculinas , los testículos.


La formación de ovocitos en las mujeres comienza en su vida intrauterina, o sea, antes de nacer.En los ovarios de una niña recién nacida hay numerosos ovocitos que no continúan desarrollándose sino hasta la pubertad, etapa en la cual cada 28 días, aproximadamente, comienza la maduración de un ovocito, que sale del ovario, recorre los oviductos y si es fecundado por el espermatozoide, da origen a un nuevo ser. A veces madura más de un ovocito (de ambos ovarios) los cuales si son fecundados originan mellizos, trillizos, etc.

Si no hay fecundación , ocurre la menstruación y parte del endometrio es eliminado junto con un flujo de sangre.

La formación de espermatozoides en los hombres ocurre en los testículos, comienza en la pubertad y se extiende permanentemente hasta la adultez mayor.Al salir los gametos masculinos de los testículos recorren una serie de conductos que los llevan al exterior por el pene. Las vesículas seminales y la próstata vierten sus secreciones a estos conductos para aportarles energía y facilitar la movilidad a los espermatozoides.


Comparación de ambos gametos:

Ovocito: Es una célula de mayor tamaño que el espermatozoide y es inmóvil;se desplaza dentro de las trompas de Falopio por la acción de cilios que se encuentran en ellas.Contiene también gran cantidad de sustancias nutritivas.
Espermatozoide: Es mucho más pequeño que el ovocito, tiene una cabeza pequeña , un cuello y una cola que mueve para desplazarse.

Sistema reproductor masculino

El pene es un órgano externo que tiene dos funciones:eliminar la orina e introducir el semen, que contiene espermatozoides , en la vagina.

Los testículos corresponden a las gónadas masculinas, Son dos órganos que están protegidos por el escroto, un saco formado por piel.En ellos se produce la hormona masculina y se forman los gametos masculinos, llamados espermatozoides, que son células reproductoras masculinas.

La uretra es un conducto que mide entre 15 y 20 cm de largo en el adulto;pasa por dentro del pene , cumpliendo dos funciones:expulsar los espermatozoides contenidos en el semen y eliminar la orina.

El epidídimo es un conjunto de conductos que se unen finalmente formando uno solo, el conducto epidímo.En él se almacenan los espermatozoides contenidos en el semen y eliminar la orina.

El conducto deferente son dos conductos que cumplen la función de transportar los espermatozoides, desde cada epidímo hasta el conducto eyaculador, pasando por la vesícula seminal.

La próstata es una glándula que produce una secreción ligeramente ácida que permite la movilidad de los espermatozoides.

Las vesículas seminales son dos glándulas que secretan un líquido que contiene a los espermatozoides, es rico en nutrientes y constituye la mayor parte del semen.

Sistema reproductor femenino

Las caracteristicas sexuales primarias se relacionan con el sistema reproductor humano, permitiendo distinguir entre una persona de sexo femenino y una de sexo masculino.

El sistema reproductor en la mujer

Los órganos componentes del sistema reproductor femenino son:

Los ovarios gónadas femeninas, son órganos internos que se encuentran ubicados a cada lado del útero, tienen el tamaño de una almendra.En ellos se producen hormonas femeninas y se forman los gametos femeninos, llamados ovocitos, que son células reproductoras femeninas.

El útero es un órgano interno muscular hueco que se ubica en la pelvis femenina, entre la vejiga y el recto.Presenta tres capas , la interna es el endometrio, la intermedia está formada por músculo liso y la externa por un tejido elástico.Se comunica con los oviductos y con la vagina.Mide 5 cm de ancho y 7 cm de largo.En él se desarrolla el embrión antes del nacimiento.

La vagina es un órgano interno.Este conducto comunica el útero con el exterior, a través de una abertura llamada orificio vaginal.Recibe el semen durante la cópula o acto sexual debido a que es un conducto muscular y elástico se ensancha para que se produzca después la expulsión del feto durante el parto .Mide aproximadamente 9 cm.

Los oviductos (trompas de falopio) son órganos internos formados por dos conductos que salen a cada lado del útero y que conducen al ovocito, desde el ovario hasta el útero.

La vulva corresponde a los órganos externos femeninos.Esta formada por el :monte de Venus, los labios mayores,los labios menores, el clitoris, el meato uretral, el orificio vaginal y el himen.

Sexualidad en la Pubertad

La sexualidad se expresa a través de todos los aspectos humanos, cualquiera que sea su etapa de desarrollo. Estos aspectos son:

El aspecto biológico incluye las características del cuerpo y su funcionamiento, referido , principalmente a la anatomía y función del sistema reproductivo.

El aspecto psicológico involucra el pensamiento y las ideas, las capacidades del intelecto y las características de la personalidad.

El aspecto afectivo abarca sentimientos y emociones que se manifiestan en diferentes contextos de la vida y en la relación con las personas y el ambiente.

El aspecto social que tiene que ver con la forma en que aprendemos a iniciar y mantener relaciones con las personas y con nuestro ambiente en general.

El aspecto ético se refiere a la capacidad de darnos cuenta de lo que está correcto e incorrecto .Está muy relacionado con los valores que los individuos internalizan con la ayudar de otras personas, generalmente la familia.

La sexualidad se expresa, además , en los cambios corporales, a través de los cuales se manifiestan las características sexuales secundarias. Conozcamos los principales características sexuales secundarias en la mujer y el hombre:

Mujeres:

• crecimiento de mamas
• ensanchamiento de las caderas
• crecimiento de vello en las axilas y pubis

Hombres:

• desarrollo de los músculos
• crecimiento de vello en el cuerpo, especialmente en la cara, pubis y axilas.
• cambio de voz, se hace más grave.

La edad en que se producen estos cambios varía según cada persona, regularmente ocurren alrededor de los 12 años.

Desarrollo humano

En el transcurso de la vida, los seres humanos pasan por distintas etapas llamadas etapas del desarrollo humano.Estas se distinguen por los cambios biológico y psicológicos que experimenta la persona.Es muy difícil establecer cuando comienza y cuando termina una etapa, ya que, aunque existen aspectos comunes, cada una tienen su propio ritmo de desarrollo.

Desarrollo embrionario:Es el desarrollo que presenta el feto desde el momento de la fecundación hasta el nacimiento .Esta etapa es fundamentalmente de desarrollo biológico, ya que se forman los órganos de los distintos sistemas del cuerpo.

Niñez:Comprende desde el nacimiento hasta los 10 años , aproximadamente .Durante este período ocurre la lactancia, proceso fundamental en el desarrollo del bebé, ya que la leche materna es la mejor fuente de nutrición durante los primeros meses de vida.En esta etapa el cuerpo del niño crece, aumenta la masa corporal, aparece la dentadura; aprende a hablar y comunicarse y es capaz de caminar y correr.

Pubertad y adolescencia:Es aproximadamente de los 12 a 18 años.Se inicia con la pubertad, que dura alrededor de tres años.En esta etapa se experimentan cambios físicos, hormonales, sexuales y en la manera de relacionarse con los demás.Los adolescentes tienen la capacidad de reproducirse, es decir, tener hijos.La adolescencia es un período de transición entre la pubertad y la edad adulta.

Adultez:Esta etapa se inicia alrededor de los 20 años y comprende las subetapas:adulto joven, adulto maduro y adulto mayor.Las personas adultas logran su madurez corporal, psicológica , por lo que alcanzan las condiciones necesarias para tener hijos y formar una familia.También se presentan las responsabilidades laborales.

Vejez:Son personas de más de 60 años .Los ancianos poseen menos agilidad, pero han adquirido muchos conocimientos y experiencias.Ellos, al igual que todas las personas, tienen necesidades que se deben satisfacer para vivir una vida sana y normal, estas son:seguridad, amor, afecto y de una vida con sentido, es decir , sentir que siempre se les necesita.

¿Qué me esta pasando?

Pablito y Virginia

Enzimas digestivas

Los alimentos , cuando son transportados a través del sistema digestivo , experimentan reacciones de desensamblaje, debido a la acción de diversas enzimas.





Las enzimas son proteínas que aceleran las reacciones químicas que ocurren en el organismo.Son especificas para cada tipo de sustrato, en este caso los nutrientes, por lo que sin ellas la digestión no ocurriría.Como las enzimas son mas sensibles a la acción del ácido , una enzima del estómago no puede actuar en el intestino delgado, porque es muy poco ácido y viceversa.

1 En la boca el alimento se mezcla con la saliva.La saliva contiene amilasa salival, enzima que digiere las macromoléculas de carbohidratos, como el almidón, hasta obtener unidades de glucosa.

2 En el estómago , el bolo alimenticio se mezcla con el jugo gástrico.Se libera pepsina la que actúa sobre las proteínas rompiendo los enlaces y separándola en unidades más pequeñas , péptidos.El bolo alimenticio se convierte así, en quimo.

3 En el intestino delgado , el quimo recibe secreciones provenientes del páncreas y el hígado.Desde el páncreas se secretan lipasas para digerir los lípidos, liberando ácidos grasos y glicerol.Las paredes internas del intestino delgado tienen numerosos pliegues los que aumentan considerablemente la superficie de absorción.

Digestión de los alimentos

La digestión es el proceso a través del cual las grandes moléculas que

forman parte de los alimentos se rompen en moléculas más pequeñas .Asi consiguen los nutrientes y lo que no es utilizado se elimina en forma de heces fecales.

Este proceso es:

Sistemas que participan en la nutrición

Cada vez que se hace una actividad, incluso al estar en reposo, las células no paran de trabajar.En ellas se producen miles de reacciones químicas, de formación y degradación , que les permiten desarrollar todas sus funciones vitales, como mantener su estructura y producir nuevas células, proceso conocido como metabolismo.Esta reacciones tienen como consecuencia la descomposición y formación de moléculas útiles también sustancias inútiles , incluso tóxicas.

Para obtener los nutrientes y que estos lleguen a las células , es necesario que trabajen en conjunto en una serie de sistemas.Estas son las siguientes:

Sistema digestivo, Su función es incorporar y digerir los alimentos, absorber los nutrientes y eliminar lo que no se alcanzó a digerir a través de las heces fecales.

EL sistema circulatorio se encarga de mantener la sangre fluyendo en los vasos sanguíneos a través de todo el cuerpo .En la sangre son transportados los nutrientes y el oxígeno hasta cada célula del cuerpo y también las sustancias de desecho, como el dióxido de carbono y moléculas eliminadas por las células.

A través del sistema respiratorio se incorpora al organismos el oxígeno tomado desde el aire y se elimina dióxido de carbono hacia el entorno.El oxigeno es esencial para que las células aprovechen la energía de los nutrientes.

A través del sistema excretor se eliminan las moléculas de desecho, que ya no son útiles producidas durante el funcionamiento de las células.

Animales herbívoros y Carnívoros

Animales Herbívoros:

Forma del cráneo:tienen una dentadura y mandíbula capacitada para sujetar y triturar sus alimentos.

Dentadura: Poseen dientes como los incisivos que permiten cortar, y molares muy desarrollados que permiten moler los alimentos hasta formar una pasta.

Mandíbula: realiza movimientos de abertura y cierre, y movimientos laterales para triturar y mojar con saliva los alimentos

Saliva: tiene carácter alcalino, lo que permite digerir mejor los carbohídratos.

Tubo digestivo: es muy largo, esto hace que los alimentos permanezcan mucho tiempo en su interior (hasta tres días).

Ejemplos: elefantes, caballos e hipopótamos.

Animal Carnívoro

Forma del cráneo: tienen una dentadura y mandíbula capacitada para desgarrar y masticar la carne.

Dentadura: tienen colmillos prominentes, que entierran y desgarran fácilmente la carne.

Saliva: tiene carácter ácido, lo que ayuda a digerir las proteínas de la carne.

Tubo digestivo: su conducto s bastante más corto que el de los herbívoros.Esto se debe a que la carne debe ser digerida y eliminada con rapidez, su descomposición en el intestino producirá nocivas para el animal.

Ejemplos: leones, águilas , lobos.

¿Cómo se alimentan los animales?

Los animales, al igual que los demás seres vivos, necesitan separar las moléculas que constituyen los alimentos para poder utilizar sus nutrientes, esto lo hacen a través de la digestión.
La digestión se define como el proceso de separación de los nutrientes contenidos en los alimentos. En este prcoceso los alimentos son transformados gracias a la trituración y a la acción de enzimas digestivas .Al conjunto de estructuras que participan en la digestión de los alimentos , se llama sistema digestivo.

El sistema digestivo está formado por estructuras para la ingestión , como los dientes y las mandíbulas; un tubo digestivo en donde se digieren y se absorben los alimentos; y que termina en un orificio por donde se expulsan los alimentos no digeridos o fecas.

Los animales usan distintas estrategias algunas de ellas son:

Animal	Forma de Obtener alimento	Tamaño y tipo de alimento
Ballenas , Flamencos . algunos moluscos	Trampas mucosas, filtros	Pequeñas partículas
Carnívoros	Captura e ingesta de la presa	Sólidos de gran tamaño
Herviboros	Cortado y triturado de alimentos vegetales	Sólidos de gran tamaño
Abeja, Colibrí	Succión sin penetración	Fluidos
Zancudos	Succion con penetración o corte	Fluidos
Mamíferos jóvenes	Digestión externa	Fluidos

Los Alimentos

Cada una de las sustancias que un ser vivo come o bebe y desde las cuales obtiene los nutrientes, se llama alimento.Los alimentos pueden ser de origen animal o vegetal y son escenciales para la vida.

Algunos nutrientes contenidos en los alimentos son usados para el crecimiento y la reproducción de las células, mientras que otros se usan como fuente de energía para desarrollar un trabajo.

Cada especie presenta una dieta especializada.Una dieta es un conjunto de sustancias que se ingieren regularmente como alimento.

Ejemplo:

El mosquito se alimenta de sangre (hematófagos).

Vaca se alimenta de pastos e hierbas (herbívoros).

León se alimenta de carne (carnívoro).

El ser humano ocupa diferentes dietas (omnínovoros).

Organismo Heterótrofos

Al contrario de los organismos autótrofos, los organismos heterótrofos no son capaces de elaborar su propia materia orgánica a partir de sustancias inorgánicas.Es por esto que deben obtener las moléculas orgánicas esenciales a partir de otros seres vivos a través de la alimentación. Todos los animales y los hongos son heterótrofos.

Una cadena alimentaria representa la relación de alimentación que se produce entre los organismos de distintas especies. Si observamos el ejemplo, el sentido de las flechas indica que la materia y la energía pasan desde la especie que sirve de alimento hacia la que se alimenta de ella: las hierbas son el alimento del conejo, y a su vez , el conejo es alimento del zorro.
Como el conejo y el zorro no pueden sintetizar moléculas orgánicas, como la glucosa que es indispensable para la vida de organismos heterotrofos, sus vidas dependerán de los organismos autotrofos, como la hierba.En el caso del conejo, consumira directamente la hierba obteniendo la glucosa, pero el zorro incorpora indirectamente las moléculas organizas a través de su presa.
Cuando los seres vivos que se encuentran en el medio ambiente mueren,actúan los descompone dores , que son organismos que se alimentan de los restos de estos seres vivos y que retornan al ambiente la materia que los formaba.

La cantidad de energía química que se traspasa desde un nivel trofico al siguiente va siempre disminuyendo , en cambio, la materia vuelve al medio (se recicla).

Al igual que los animales y los hongos, el ser humano es un organismo heterótrofo capaz de sintetizar moléculas como la glucosa, aunque la puede producir a partir de otras moléculas orgánicas.Incluso a partir de la glucosa puede sintetizar un grupo diverso de otras moléculas orgánicas fundamentales.Además, el ser humano consume glucosa al comer pan, frutas o azúcar de mesa, todos ellos alimentos de origen vegetal.

Organismo autótrofos

Las plantas, las algas y muchas bacterias son organismos autótrofos capaces de elaborar su propia materia orgánica a partir de sustancias inorgánicas, es decir, sintetizan nutrientes que toman del suelo o del aire y los transforman.Las plantas, por ejemplo, captan la energía luminosa proveniente del sol y las utilizan para sintetizar glucosa, principal molécula portadora de energía química.El proceso a través del cual plantas y las algas sintetizan moléculas orgánicas utilizando energía luminosa, se llama fotosíntesis.

Función de los nutrientes

Los seres vivos están formados por millones de células. Estas para crecer y reproducirse, necesitan de nuevos átonos y moléculas las que obtienen de los nutrientes. Los nutrientes son sustancias química que se encuentran en los alimentos y que los seres vivos obtienen de su entorno.En los seres vivos, los nutrientes cumplen diferentes funciones, entre ellas la función estructural y la función energética.
Función estructural: Hay nutrientes que son necesarios para la construcción de las estructuras dentro y fuera de la célula.Por ejemplo, la envoltura que limita a las células con el entorno es una estructura llamada membrana plasmática formada principalmente de proteínas y lípidos; y los huesos de nuestro esqueleto son estructuras formadas principalmente por proteínas y minerales de calcio.
Función energética: Todos los seres vivos necesitan de energía para desarrollar diferentes trabajos.Esta energía la obtienen del entorno,principalmente de la energía química contenida en las moléculas de los alimentos, luego la transforman en nuevas formas de energía como el movimiento y calor, que finalmente utilizan para realizar una actividad.La energía química es la energía contenida en las moléculas.

Nutrientes	Función	Alimento
Carbohidratos	Aportan energía las células	Azúcar,pan y pastas
Lipidos	Aportan gran cantidad de energía, pero siempre serán utilizados en primer lugar los carbohidratos	Grasas animales y aceites vegetales
Proteínas	Aportan elementos regadores para las células	Carnes y legumbres
Vitaminas	Regulan el funcionamiento de procesos químico en la célula (metabolismo)	Frutas y verduras
Minerales	Regulan el funcionamiento de las enzimas , moléculas que intervienen en los procesos químico.	Sal de mesa, frutas, verduras y leche
Agua	Tiene muchas funciones:es el solvente de la mayoría de las moléculas orgánicas y de las salas minerales.	Aporte del agua potable,también se puede obtener de frutas y verduras.

Características de los seres vivos

Existen características en todos los seres vivos,como el estar formados por células, reproducirse, desarrollarse y ser sistemas abiertos.


Están formados por células: Todos los seres vivos, como las plantas, animales, microorganismos y seres humanos, están formados de millones de células, por lo que son organismos multicelulares.gracias a las células los seres vivos pueden reproducirse, desarrollarse y responder a diferentes estímulos.


Se reproducen: La reproducción es el proceso a través del cual se generan nuevos individuos.Como todos los seres vivos están formados por células y estas a su vez se generan de otras células, la aparición de un nuevo individuo requiere del aporte de células de los padres. La célular es la unidad de origen.


La reproducción permite a la continuidad de las diferentes especies sobre la Tierra,a través de la descendencia.


Se desarrollan: Una de las transformaciones más importantes que ocurren en el desarrollo es el crecimiento.Los organismos pluricelulares crecen principalmente por el aumento en el número de células, en cambio, los organismos unicelulares lo hacen a través del aumento del tamaño de ellas.
El desarrollo es un conjunto de transformaciones que experimenta un ser vivo durante su vida; estos cambios están controlados por las propias células e influidos por el medio ambiente.


Son sistemas abiertos: Los seres vivos intercambian materia y energía con el entorno,El intercambio de materia permite obtener las moléculas con que las células construyen sus estructuras, en tanto que el intercambio de energía permite a las células desarrollar el trabajo que requieren para mantenerse vivas.

Todo ser vivo , además, tiene la capacidad de responder frente a los estímulos o cambios externos.A través de los sentidos se percata de lo que ocurre fuera del organismo, como: ruidos , olores o frío.

Moléculas de importancia para los seres vivos

Existen en la naturaleza tres tipos de moléculas que son de extraordinaria importancia para los seres vivos: los carbohidratos, las proteínas y los lípidos.

Carbohidratos o hidratos de carbono

Sus monómeros son los monosacáridos , estos se forman por átomos de carbono, hidrógeno y oxígeno.Al unirse forman inmensas moléculas llamadas polisacáridos:parte de la alimentación que consumimos está formada por almidón, un polímero presente en las plantas, y los diarios y el libro que lees, están formados por un tipo de carbohidrato llamado celulosa.Su función principal es aportarnos la energía necesaria para vivir, a través de los alimentos.


Las proteínas

Sus monómeros son los aminoácidos, moléculas formadas por átomos de carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno; algunos tienen además azufre.Al igual que los monosacáridos, los aminoácidos.Poseen diversas funciones, ya que forman parte de diferentes componentes de las células:algunos tienen un rol estructural, otros participan en la defensa del organismo contra agentes extraños y algunos transportan sustancias vitales para el organismo.


Lípidos o grasas

Los lípidos son macromóleculas constituidas de carbono, hidrógeno y oxígeno.Se forman cuando reacciona una molécula llamada ácido graso con una molécula de glicerol, por lo tanto, son polímeros.

Ejemplo de lípido son los aceites, como el aceite de comer.Esto no se disuelven en agua pero si lo hacen en otros solventes como el benceno. Los lípidos aportan el doble de energía que los carbohidratos a nuestro organismo, por lo que se dice que tienen una función de reserva energética.

Formación de iones

En la naturaleza existen muchos átomos que cuando se combinan con otros quedan eléctricamente cargados.En las interacciones entre átomos , en algunas ocasiones se producen transferencias de electrones.

Si el átomo neutro acepta uno o más electrones queda cargado negativamente.sto se debe a que el número de cargas negativas aumentó y es mayor que el número de cargas positivas.

Ahora, si el átomo neutro pierde uno o más electrones quedará cargado positivamente.Esto se debe a que el número de cargas positivas es mayor que el número de cargas negativas.

Los átomos con carga se denominan iones.Los iones:

• son átomos con carga ya sea positiva o negativa, debido a la pérdida o ganancia de electrones.
• solo se forman por una transferencia de electrones.Los neutrones y protones están dentro del núcleo , ellos quedan intactos.

Modelo atómico de Rutherford

En 1910, Ernest Rutherford, Hans Geiger, y Ernest Marsden decidieron probar la estructura de los átomos.

Utilizaron partículas alfa emitidas por una sustancia radiactiva que impactaran en delgadas láminas de oro.

Para sorpresa de los investigadores , encontraron que la mayoría de las partículas las atravesaban la lámina de oro sin ningún problema, como si esta no existiera, solo unas pocas partículas chocaban y desviaban un poco , las menos chocaban y se volvían hacia atrás.

Rutherford interpretó los resultados del experimento suponiendo que los átomos no eran esferas compactas de la materia porque las partículas alfa pasaban sin mayor dificultad, por lo tanto , la mayor parte de la materia debería estar concentrada en el centro del átomo, al que llamó núcleo.Planteó que en el núcleo se encontraban los protones y alrededor de él , los electrones.

El posterior descubrimiento del neutrón permitió completar el modelo atómico de Rutherford:

Características del átomo:

• Está formado por un núcleo y una envoltura.
• El tamaño del átomo es 10.000 veces más grandes que su núcleo.
• En un átomo neutro, el número de protones es igual al número de electrones.
• El número de protones es, en general , similar al de neutrones.

Características del núcleo:

• Se ubica en el centro del átomo y posee casi toda la masa del átomo.
• En él se encuentran los protones y los neutrones, que poseen una masa similar.
• Posee carga positiva debido a los protones, los neutrones no poseen carga.

Características de la envoltura:

• En ella están los electrones moviéndose a gran velocidad y a cierta distancia del núcleo.
• La masa de la envoltura es casi mil veces menor que la del núcleo.
• Posee carga negativa debida a los electrones.

Modelo de un átomo

Para comprender el pequeño mundo de los átomos, trabajaron muchos científicos, los cuales a través de sus resultados fueron proponiendo distintos modelos atómicos.





En 1897 Joseph Thompson, Observo en un tubo de descarga y con el paso de corriente eléctrica se producieron unos rayos dentro del tubo, los llamo rayos catódicos.





Experimentación demostró que eran haces de partículas con carga negativa o también llamados electrón.





Un electrón es una partícula de carga negativa que se encuentra en todos los átomos que forman la materia como es un componente del átomo se les llama también partículas subatómico.





Propuso un modelo de átomo, como una esfera compacta cargado positivament y en la cual se insertan los electrones con carga negativa, conocida como el budín de pasas.

A fines del siglo XIX, Eugen Goldstein siguió trabajando en el tubo de descarga, pero en esta ocasión hizo agujeros en el cátodo.COn esto pudo ver que, a través de estos orificios, aparecía un nuevo tipo de luz que viajaba en dirección contraria al haz de electrones. Se trataba de haces de partículas positivsa a las que llamó protones.

Un protón p+ es la partícula subatómica positiva presente en todos los átomos que conforman la materia.

Naturaleza eléctrica de la materia

Si frotas una regla de plástico con una tela o lana y lo acercas a tu pelo seco, los cabellos se levantaran.Esta propiedad se debe a la electrización por frotamiento.Existen materiales que al frotarlos se electrizan , es decir, se cargan de electricidad.

Desde el siglo VI a.c se sabia que a algunos materiales como ámbar, cuando se frotaba con un paño, podía atraer algunos objetos livianos,inclusos en algunos casos se repelían. A mediados del siglo XVIII Benjamín Franklin (1700-1749), un investigador estadounidense de los fenómenos eléctricos , establece los términos de carga positiva y negativa.

Así demostró que cuando se acercan 2 cuerpos con cargas de diferentes signos , se atrae , en cambio si ambos cuerpos tienen el mismo signo , se produce una repulsión entre ellos.

Al frotar 2 cuerpos se produce una transferencia de cargas eléctricas entre ellas:

El cuerpo que pierde cargas negativas, queda marcado positivamente.

El cuerpo que gana cargas negativas, queda cargado negativamente.


Estas simples observaciones nos muestran que los fenómenos eléctricos hay fuerzas de atracción las interacciones de las cargas eléctricas forman la base para comprender la naturaleza eléctrica de la materia.

Formación de moléculas

toda la diversidad de sustancias que observamos a nuestro alrededor, como las sustancias sólidas, líquidas y gasesosas, son el resultado de la combinación de átomos.
Existen fuerzas de atracción entre los átomos que les permiten mantenerse unidos, y así formar agrupaciones permanentes. A estas uniones entre átomos, o también iones, se les llama enlaces químicos.

Cuando los átomos se unen mediante enlaces químicos se agrupan formando moléculas o redes cristalinas.Una molécula es una agrupación que se forma cuando dos o más átomos iguales o diferentes se unen. Contiene una cantidad fija de átomos.
Cada átomo tienen una capacidad propia para unirse a otro átomo y así construir moléculas .Hay alghunos que se agrupan estableciendo no más de una o dos uniones, mientras otros lo hacen a través de muchas uniones o enlaces.

Para representar las moléculas se utilizan los modelos moleculares en los que cada esfera de color simboliza un átomo en particular. Algunos ejemplos son:

Elementos y compuestos químicos

Sabemos que los átomos, los iones y las moléculas son las unidades básicas que forman la materia que nos rodea.Cada tipo de materia se caracteriza por su composición química la cual se refiere a la identificación y a la cantidad de las diferentes unidades que la componen.Cuando la materia está formada por un solo tipo de unidades, hablamos de sustancia.

Existen sustancias que no pueden descomponerse en otros componentes más simples, estas se denominan elementos. Pero existen otras, que por medio de diferentes procedimientos, pueden separarse en componentes distintos , a estas se les llama compuestos.

Cuando dos o más elementos se combinan para formar un compuesto, pierden las propiedades que lo caracterizan. Es el caso de la sal común (NaCl), cuyo elementos constituitivos con el sodio y el cloro.El sodio es un metal que arde espontaneamente cuando se deja al airte y el cloro es un gas extremadamente corrosivo y venenoso.

Los elementos químicos:

• Están formados siempre por átomos de la misma clase, con igual número de protones y de electrones.por esta razón habrá tantos tipos de elementos químicos como átomos existan.
• No pueden ser descompuestos en otras sustancias más simples.
• Se representan con los símbolos químicos de los átomos constituitivos.
• Cada uno de ñlos elementos presenta propiedades físicas y quimicas específicas.
• La mayoría son sólidos, 11 son gases y solo 2 son líquidos.
• Muchos elementos químicos tienen gran importancia en nuestra vida.
• Algunos ejemplos son:Carbono,hidrógeno, oxígeno, cloro y sodio.

Los compuestos químicos:

• Resultan de la unión de dos o más elementos químicos, combinados en cantidades exactas y fijas a través e enlaces químicos.
• Se pueden separar en sus componentes por diferentes procedimientos.
• Se representan por formulas que corresponden a dos o más símbolos de los elementos que los componen,indicando la proporción en que están combinados.Por ejemplo, el agua ,H2O,2 átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno.
• Presentan propiedades muy diferentes a las de cada elemento que lo constituye.
• El número de compuestos químicos conocidos sobrepasa con facilidad los 6 millones y cada día se elaboran miles de nuevos compuestos.
• Algunos ejemplos son:dióxido de carbono (Co2), metano (CH4), cloruro de sodio (Nacl)

Las Macromoléculas

Al igual que muchas sustancias, los seres vivos también están formados por moléculas, principalmente por aquellas que contienen los elementos químicos carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O) y nitrógeno (N). Pero existe un elemnto que es clave en la formación de moléculas que forman la materia de los seres vivos, este elemento es el carbono.

El carbono tiene la propiedad de unirse con otros átomos de carbono para forma larga cadenas, a las cuales pueden sumarse átomos de hidrógeno, oxígeno o nitrógeno.Como las combinaciones posibles entre estos átomos son infinitas, pueden llegar a formar grandes moléculas llamadas macromoléculas.Las macromoléculas poseen propiedades características y son moléculas de gran tamaño formadas por millones de moléculas más pequeñas.

Ahora, si las moléculas que se unen son siempre de la misma clase, se llaman monómeros y las macromoléculas que estos se forman, se denomina polímeros.Los polímeros son macromoléculas formadas por millones de monómeros.Cada monómero se forma de una combinación particular de átomos diferentes.Para formar un polímero se necesitan a lo menos 10 unidades básicas de monómeros.Es muy importante mencionar que existen los polímeros naturales, como el algodón, y los polímeros sintéticos, como la poliamida.Conozcamos algunas de sus semejanzas y diferencias.


Polímeros naturales

Son los que proceden de los seres vivos.
Están formados por monómeros que se repiten a lo largo de toda la cadena.
Algunos de ellos cumplen funciones biológicas muy importantes en los seres vivos.

Ejemplos son: algodón,seda, caucho,almidón(carbohidrato) y ovoalbúmina contenida en la clara de huevo (proteína).


Polímeros sintéticos

Son creados por el ser humano en las industrias o laboratorios.
Se crean a partir de los conocimientos que se tienen de los polímeros naturales, como son:las características y la forma en que se unen sus monómeros.
Están formados pro monómeros que se repiten a lo largo de toda la cadena.

Ejemplos son:el polietileno de los envases o bolsas, el poliuretano de las zapatillas entre otros.

Relación entre presión y volumen de un gas

Para explicar este hecho se recurre a la teoría cinética de los gases: en el primer caso las moléculas están moviendose y chocando entre ellas y contra las paredes en el espacio que se encuentran. Cada uno de estos choques ejerce una fuerza contra las paredes. La suma de todos los choques se manifiesta como la presión del gas.esto se puede observar cuando se realiza una jeringa , mientras menos espacio tenga mayor sera la presión.

La presión Atmósferica

Es la fuerza que el peso del aire ejerce sobre una unida de superficie terrestre.El valor de la presión atmosférica la determino Evangelista Torricelli (1608-1682). Torricelli realizo el siguiente experimento:Un tubo de vidrio de un metro de longitud cerrado por uno de sus extremos y lo introdujo por su extremo abierto en una cubeta que también contenía mercurio.

El mercurio se situó exactamente a 760 milímetro. esta posición se alcanza cuando ambas fuerzas sustancias se igualan, es decir, la presión atmosférica es igual al peso de la columna de mercurio.

El instrumento que se usa para medir la presión atmosférica se llama Barómetro. A continuación conozcasmos algunas características de la atmósfera:

• La presión atmosférica varía con la altura. A mayor altura, el aire es menos denso es decir, hay una menor cantidad de moléculas por unidad de volumen. Por lo mismo la presión ejercida también es menor.En las capas interiores de la atmósfera, el aire es mas denso en consecuencia mas pesado porque la presión atmosférica es mayor.

• La presión atmosférica se ejerce en todas direcciones. Aunque el aire es liviano, posee el peso suficiente para ejercer una gran presión sobre la superficie terrestre y sobre los cuerpos inmersos en el, en todas las direcciones y sentidos del espacio.

• Importancia de la atmósfera. Los gases presentes en el aire se encuentran en constantes movimientos, formando los vientos que a su vez dan origen a olas y a corrientes marinas; al mismo tiempo, distribuyen la humedad en forma de precipitaciones dispersa en el polen y las semillas de las plantas, y hacen posible que los suelos se mantengan fertiles.

La Presión

Algunos conceptos de la fuerza son:
Fuerza (f) es la acción que un cuerpo ejerce sobre otro.
Todo cuerpo tiene un peso que es la fuerza con que la tierra la atrae.
Una fuerza , al actuar sobre un cuerpo, puede producir deformaciones.La presión en cambio se puede expresar como:

P = F
A

La presión que ejerce un gas es una medida de la fuerza que aplica las partículas gaseosas,sobre una determinada superficie ( área ) del recipiente en que se encuentra. Para medir la presión de un gas dentro de un recipiente se utiliza un instrumento llamado Manómetro. Las unidades que se expresa la presión son: Milímetros de mercurio (mm de Hg), Torricellis (Torr), atmósferas (atm), milibares (mb), pascales (pa) y las equivalencias entre ellas son:

760 mm de Hg = 760 Torr = 1 Atm = 0,001 Mb = 101.300 Pa

Propiedades de los gases

Cuando hay un gas encerrado en un recipiente, como un globo, hasta una pequeña abertura para que el gas pueda salir, se dice entonces que los gases tienen la capacidad de fluir. La fluidez es la propiedad que tiene un gas para ocupar todo el espacio disponible debido a que, practicamente no posee fuerza de unión entre sus moléculas.Los gases tienen además la capacidad de difusión, es decir, cuando se produce una emanación de gas en un punto especifico, por ejemplo, un escape de gas desde un balón, este tiende a ocupar todo el espacio donde se encuentra mezclandose con el aire. La difusión es la propiedad por la cual un gas se mezcla con otro debido al movimiento de sus moléculas.Otra propiedad característica de los gases es su capacidad para ser comprimidos. La compresión es la disminución del volumen de un gas porque sus moléculas se acercan entre si, debido a la presión aplicada.Los gases también ponen resistencia al movimiento de los cuerpos. esta propiedad se debe a una fuerza llamada roce.El roce dependerá del área de la superficie de contacto y de la velocidad con que se mueve por el aire, las partículas gaseosas chocan contra este, generando roce.

Los gases

Si se desea hacer un estudio de los gases hay que considerar algunos inconvenientes, por ejemplo: no se ven, algunos de ellos no tienen olor y son extremadamente livianos. Por ello, los filósofos griegos llegaron a pensar que no eran materia.Para entender como es un gas, es útil emplear un modelo que sirva para explicar sus propiedades. Recordemos que un modelo científico se basa en resultados experimentales y en su interpretación, lo que nos ayuda a emplear nuestra visión y conocer lo que no es perceptible por nuestros ojos.El modelo que explica el comportamiento de los gases se llama teoría cinética molecular de los gases.

Esta teoría plantea los siguientes conceptos:

• Los gases están formados por partículas (átomos o moléculas).
• Las partículas de estos gases, en condiciones ambientales, se encuentran a grandes distancias entre ellas.
• Las partículas están en constantes movimiento, chocando entre ellas y contra las paredes del recipiente en que se encuentran.
• Entre sus partículas no existen fuerzas de atracción o repulsión.
• Un aumento de la temperatura de un gas aumenta también la velocidad a la que se mueven las partículas.
• La presión que ejerce un gas se debe a los choques de las partículas sobre las paredes del recipiente en que se encuentra.