¿Cómo destruir los agentes patógenos?

Uno de los objetos para mantener una buena salud es eliminar a los agentes patógenos causante de enfermedades. Para compartirlo existen diversos medios los físicos, químicos y biológicos.


Medios Físicos: Son practicas que sirven para esterilizar un objeto, esto es la eliminación de agente patógenos. Una manera de esterilizar es por calor: por ejemplo, hirviendo mamaderas y chupetes. También se puede esterilizar colocando el objeto directamente sobre la llama, es decir, planeándolo a utilizar vapor de agua, Este método es habitual en el uso de instrumentos medios y dentales. Otro medio físico de desinfección se denomina pasteurización, su nombre proviene del científico francés Louis Pasteur, y se aplica frecuentemente en los alimentos como la leche.Consiste en someter al alimento en altas temperaturas, por un corto periodo, con el fin de matar a los microorganismos.

Medios químicos: son sustancias que se dedican para ser utilizadas en mantener el ambiente el ambiente libre de gérmenes, como lo son los desinfectantes, las sustancias antisépticas. Los desinfectantes son capaces de destruir los gérmenes en superficies, objetos y ambientes, no se usa en seres vivos, es el caso del hipoclorito de sodio, más conocido como el cloro. Un buen desinfectante se debe diluir en agua, den ser tóxicos para los microorganismos del tiempo a temperatura ambiente y no toxico para el ser humano, de acción rápida y de fácil disponibilidad. Los antisépticos son sustancias que matan o impiden el crecimiento de los gérmenes en tejidos vivos, por ejemplo: los utilizados por la piel, el alcohol y povidona.



Los medios biológicos: son sustancias producidas por hongos o bacterias, que destruyen a los agentes patógenos, que destruyen a los agentes patógenos o impiden su crecimiento. Esta sustancia se llama antibiótico. (del griego anti contra y bio significa vida): Los antibióticos ayudan a combatir las enfermedades , su uso inadecuado puede desencadenar la resistencia, es decir, los microorganismos que deben morir por la presencia de ese antibiótico ya no mueren se siguen reproduciendo.El ser antibiótico conocido que descubierto accidentalmente , en 1998, por el científico ingles Alexander Fleming al observar que un hongo se había desarrollado en una placa de cultivo de bacterias que la había destruido . A este antibiótico se le llama penicilina, viene de un hongo.

Grados de propagación

En el caso que se presenten enfermedades infecto contagiosas, que son muy fáciles de propagar, se debe dar aviso inmediatamente a la institución de salud pertinente a nivel nacional o internacional.

De acuerdo al grado de propagación se distinguen diferentes niveles:

A.- brote: se considera la etapa inicial de propagación y corresponde a la aparición de 2 o más casos de la enfermedad que ser relacionan entre si.

cuando un grupo pequeño contrae cólera por comer frutillas.

B.- Epidemia: Corresponde a la aparición repentina y violenta de una enfermedad que se propaga rápidamente y ataca a gran numero de personas de una región determinada.

Ejemplo: aparición de virus de influenza a gran escala.

C.- Endemia: corresponde a una enfermedad que aparece habitualmente, persistiendo durante años en un lugar determinado durante años.

Ejemplo:

Norte de Chile chagas

Etapas de un infectocontagioso

a.- Período de incubación: abarca desde el contagio hasta la aparición de los primeros síntomas y signos.Los síntomas son señales subjetivas sentidas por una persona, que anuncian una enfermedad, por ejemplo:el cansancio, los signos son señales objetivas que es posible observar o medir, por ejemplo la fiebre. Durante este periodo el individuo es una fuente de infecciosa, ya que, porta los agentes patógenos que ese puede traspasar a personas sanas.

La duración del periodo puede variar desde horas hasta días e incluso meses de ocurrido el contagio. Por ejemplo:la viruela dura de 7 a 14 días; la rabia 40 días y el sida varios años.

b.- Periodo de desarrollo: Lapso en que se manifiesta estos síntomas y signos característicos de la enfermedad. Durante este periodo el organismo del enfermo lucha contra los patógenos para recuperarse, poniendo en acción las defensas de su organismo.En este momento es importante cuidar al enfermo y registrar los signos como el control de la temperatura y el color de la orina.

Por ejemplo: la gripe se desarrolla entre 5 y 7 días y las paperas en 18 días.

c.- Período de convalecencia: se inicia una vez que la enfermedad ha sido vencida.Durante este periodo la persona muestra mejoría, pero corre el riesgo de sufrir recaídas o contraer otras enfermedades. Para que esto no ocurra es importante un adecuado reposo, alimentación sana, cuidados y evitar fuentes infecciosas.

Vías de ingreso de los microorganimos

Existen muchos agentes patógenos en el ambiente pero para que una persona se enferme debe ingresar a nuestro organismo.Las principales vías son:

La piel: que se hace vulnerable al tener heridas o quemaduras.

Vía digestiva: cuando se ingiere un alimento en mal estado o contaminado.

Vía respiratoria: al inhalar microorganismos de una persona enferma.

Vía urinaria: ingreso de organismos patógenos por la uretra causando infección urinaria.

Vía genital: ingreso de organismos por los órganos genitales.

¿Cómo Ocurren los contagios?

Para que alguien se enferme es necesario tomar contacto con agentes patógenos.Estos se propagan desde una fuente infecciosa hacia una personas que esta sana.

Por ejemplo cuando un compañero llega resfriado, en una semana la mayor parte del curso se resfriara.

La fuente infecciosa es el lugar desde donde provienen los patógenos pueden ser: una persona , un alimento, o un animal que se encuentra enfermo para que se produzca el contagio. los agentes patógenos se propagan por varias vías de transmisión que van de la fuente infecciosa al individuo sano llamadas medios de propagación estos son:

El contagio directo: Se produce cuando los agentes patógenos pasan directamente al individuo enfermo al sano.

Ejemplo: es el sida.

El contagio indirecto se produce cuando los agentes patógenos pasan indirectamente desde el portador al individuo sano, son medio de la propagación.

Ejemplo cuando se utiliza los mismo cubiertos o toallas que una persona sufre de tifoidea.

Algunas Propagaciones son:

Gotitas en el aire: influenza u otros resfríos.

El Polvo: Difteria

Las heces fecales: Fiebre tifoidea,cólera, hepatitis A.

Animales: RabiaUtensilios infectados: Fiebre tifoidea, neumonía.

Enfermedades infectocontagiosas

Son las enfermedades más comunes estas son producidas por microorganismos o gérmenes, que se encuentran en la tierra, en el aire, en la piel , en la boca, en otros lugares. Sin, embargo, solo representan un peligro los capaces de generar una enfermedad, llamados agentes patógenos.

Los agentes patógenos más comunes en el ambiente virus y bacterias.

Las bacterias son organismos microorganismos muy sencillos formados por una célula.todas las estructuras que les permiten estar vivas se encuentran en el citoplasma, incluyendo el ADN. Las bacterias no tienen un núcleo verdadero por eso son clasificados por procariontes. Son capaces de reproducirse rápidamente existen bacterias con distintas formas, entre las que se destaca las que tienen forma de bastón, llamadas bacilos y otros esféricas llamadas cocos.

Los Virus son estructuras pequeñisimas formadas solamente por material genético protegido por capas de proteínas.No tienen estructuras que les permita desarrollarse en procesos celulares, tampoco poseen la capacidad de reproducirse por si solas, por lo que necesitan ingresar dentro de una célula o bacteria para hacerlo.Aun no se sabe si los virus son seres vivos. Si bien algo se diferencia de los virus de las bacterias es en su tamaño.Los virus más grandes apenas llegan al tamaño de la bacteria mas pequeñas.

Otros agentes patógenos los constituyen los hongos, que pueden causar enfermedades como el pie de atleta o la tiña.

Salud Integral

La organización mundial de la salud (OMS) quienes 1947 definieron como salud "Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no sola la ausencia de enfermedad o dolencia".Esta definición se acerca a un concepto de salud integral, que considera al ser humano en sus dimensiones individuales y sociales.El ambiente en que vive el ser humano es un factor determinante de la salud y en la medida en que la persona se encuentra sana para contribuir a la salud de los demás.

Si bien todos esperamos estar sanos, eso no siempre ocurre, existen condiciones del cuerpo o ambientales que pueden hacernos vulnerables a un desequilibrio y desencadenar así una enfermedad que es cualquier alteración en el estado de salud integral.

Videos de sexualidad

Dominique Astorga, Franchesca Fica, Cindy Figueroa, Paloma López.

Juan Pablo Aguilera, Juan pablo Moscoso, Raúl Peralta, Vicente Pérez, David Lara.

Bastian Gónzalez.

Fecundación y desarrollo embrionario

Para que ocurra la fecundación en el interior del sistema reproductor femenino, se debe producir la unión de los gametos femenino y masculino , es decir, el encuentro del ovocito con el espermatozoide.La fecundación ocurre gracias al acto sexual o copulación, donde el pene del hombre se introduce en la vagina de la mujer.Luego ocurre la eyaculación o salida del semen, liquido que contiene los espermatozoides.

Los espermatozoides avanzan desde el útero hacia los oviductos .Cuando llegan al tercio final, solo uno de ellos ingresa al ovocito, fecundándolo .A partir de la unión de ambas células se origina una nueva, llamada cigoto.Ocurrida la fecundación y originada la primera célula, comienzan las divisiones celulares que dirigen el crecimiento y dan forma humana al nuevo ser.

Alrededor del tercer día, el nuevo ser recibe el nombre de mórula , por su aspecto parecido al de una mora.Aproximadamente en el séptimo día después de ocurrida la fecundación , el embrión se implanta en el útero.

Entre la semana 3 y 8, mide solo unos 8 mm, su corazón late y se aprecian claramente sus ojos, ahora es un embrión .Se desarrollan cada vez más los tejidos y órganos de los diferentes sistemas, luego empezarán a desarrollarse los brazos y las piernas.

Entre la 9 y 12, mide . 8,1 cm su cabeza corresponde casi a la mitad del tamaño total, sus extremidades están formadas, su cara está bien definida, aparecen los brotes dentarios, se diferencian los genitales.Al finalizar el tercer mes el embrión comienza a llamarse feto.

Ciclo Ovárico

Existe un proceso que ocurre todos los meses en forma periódica en las mujeres,desde la pubertad hasta los 45 años aproximadamente, llamado ciclo ovárico.Durante este proceso se liberan células reproductoras femeninas u ovocitos y se prepara el útero para una posible fecundación y embarazo .Los siguientes esquemas muestran la relación que existe entre los cambios hormonales, en el desarrollo folicular y en el endometrio, durante las etapas del ciclo.

El ciclo:

• Dura alrededor de 28 días, sin embargo , en algunas mujeres el tiempo puede ser mayor o menor.
• El primer día comienza con la menstruación y el último día es el anterior a la próxima menstruación.
• Consta de cuatro etapas donde ocurren una serie de cambios generados por la secreción de las hormonas folículo estimulante y luteinizante.Estas estimulan la producción de estradiol y progesterona en los ovarios, haciendo que aumente el grosor del endometrio del cual se prepara para recibir al posible ovocito fecundado.
• Si no ocurre la fecundación , parte del endometrio es eliminado junto a un flujo de sangre, proceso llamado menstruación , primera etapa del ciclo.Esta etapa dura entre 3 y 5 días y se produce por la disminución de la hormona folículo estimulante y de la hormona luteinizante.La menstruación en la mujer es la expresión de su maduración sexual.
• La hormona HEF estimula la secreción de estradiol en el ovario, para finalmente provocar el aumento del endometrio y la maduración del ovocito.Esta etapa se llama etapa preovulatoria, es decir , antes de la ovulación.
• LA siguiente etapa es la ovulación, que ocurre en el día 14 del ciclo ovárico .La ovulación es la liberación de un ovocito desde uno de los ovarios hacia el oviducto.Se produce por la activación de la hormona luteinizante y por la mayor secreción de estradiol.En esta etapa puede ocurrir la fecundación.
• Si el ovocito no es fecundado, se inicia la etapa postovulatoria, es decir, después de la ovulación , en la que el endometrio continua adesarrollándose gracias al aumento de la secreción de estradiol y progesterona.Los altos niveles de estradiol y progesterona inhiben la liberación de las hormonas HEF y HL, lo que produce una nueva menstruación.
• Si el ovocito es fecundado , se mantiene la secreción de progesterona , favoreciendo el desarrollo del endometrio, tejido donde crecerá el futuro bebé.
  

Hormonas Sexuales

El crecimiento y maduración de las estructuras, al igual que el desarrollo de la sexualidad, están condicionadas por varias hormonas.Las hormonas son sustancias químicas que tienen la función de regular los procesos vitales en el organismo, son producidas por células especializadas que se encuentran en las glándulas endocrinas.

Las hormonas pasan al interior de los vasos sanguíneos y son transportadas por la sangre a los diferentes órganos y tejidos del cuerpo.En estos órganos, cumplen una función especifica.Por ejemplo, las gónadas femeninas, como los ovarios, y las masculinas, como los testículos, funcionan como glándulas endocrinas, ya que producen y secretan diferentes tipos de hormonas sexuales.Las principales hormonas secretados son:


Hombre: Testosterona

Mujer:Estradiol , Progesterona.

Las características sexuales secundarias, tanto en la mujer como en el hombre, se desarrollan por la acción de las hormonas sexuales femeninas y masculinas, que se producen en los ovarios y en los testículos, respectivamente.

HEF:hormona folículo estimulante

HL: Hormona luteinizante

Gametos femeninos y masculinos

Los gametos son células especializadas para la reproducción.En las mujeres se llaman ovocitos y se producen en las gónadas femeninas,los ovarios; en lo hombres se llaman espermatozoides y se producen en las gónadas masculinas , los testículos.


La formación de ovocitos en las mujeres comienza en su vida intrauterina, o sea, antes de nacer.En los ovarios de una niña recién nacida hay numerosos ovocitos que no continúan desarrollándose sino hasta la pubertad, etapa en la cual cada 28 días, aproximadamente, comienza la maduración de un ovocito, que sale del ovario, recorre los oviductos y si es fecundado por el espermatozoide, da origen a un nuevo ser. A veces madura más de un ovocito (de ambos ovarios) los cuales si son fecundados originan mellizos, trillizos, etc.

Si no hay fecundación , ocurre la menstruación y parte del endometrio es eliminado junto con un flujo de sangre.

La formación de espermatozoides en los hombres ocurre en los testículos, comienza en la pubertad y se extiende permanentemente hasta la adultez mayor.Al salir los gametos masculinos de los testículos recorren una serie de conductos que los llevan al exterior por el pene. Las vesículas seminales y la próstata vierten sus secreciones a estos conductos para aportarles energía y facilitar la movilidad a los espermatozoides.


Comparación de ambos gametos:

Ovocito: Es una célula de mayor tamaño que el espermatozoide y es inmóvil;se desplaza dentro de las trompas de Falopio por la acción de cilios que se encuentran en ellas.Contiene también gran cantidad de sustancias nutritivas.
Espermatozoide: Es mucho más pequeño que el ovocito, tiene una cabeza pequeña , un cuello y una cola que mueve para desplazarse.

Sistema reproductor masculino

El pene es un órgano externo que tiene dos funciones:eliminar la orina e introducir el semen, que contiene espermatozoides , en la vagina.

Los testículos corresponden a las gónadas masculinas, Son dos órganos que están protegidos por el escroto, un saco formado por piel.En ellos se produce la hormona masculina y se forman los gametos masculinos, llamados espermatozoides, que son células reproductoras masculinas.

La uretra es un conducto que mide entre 15 y 20 cm de largo en el adulto;pasa por dentro del pene , cumpliendo dos funciones:expulsar los espermatozoides contenidos en el semen y eliminar la orina.

El epidídimo es un conjunto de conductos que se unen finalmente formando uno solo, el conducto epidímo.En él se almacenan los espermatozoides contenidos en el semen y eliminar la orina.

El conducto deferente son dos conductos que cumplen la función de transportar los espermatozoides, desde cada epidímo hasta el conducto eyaculador, pasando por la vesícula seminal.

La próstata es una glándula que produce una secreción ligeramente ácida que permite la movilidad de los espermatozoides.

Las vesículas seminales son dos glándulas que secretan un líquido que contiene a los espermatozoides, es rico en nutrientes y constituye la mayor parte del semen.

Sistema reproductor femenino

Las caracteristicas sexuales primarias se relacionan con el sistema reproductor humano, permitiendo distinguir entre una persona de sexo femenino y una de sexo masculino.

El sistema reproductor en la mujer

Los órganos componentes del sistema reproductor femenino son:

Los ovarios gónadas femeninas, son órganos internos que se encuentran ubicados a cada lado del útero, tienen el tamaño de una almendra.En ellos se producen hormonas femeninas y se forman los gametos femeninos, llamados ovocitos, que son células reproductoras femeninas.

El útero es un órgano interno muscular hueco que se ubica en la pelvis femenina, entre la vejiga y el recto.Presenta tres capas , la interna es el endometrio, la intermedia está formada por músculo liso y la externa por un tejido elástico.Se comunica con los oviductos y con la vagina.Mide 5 cm de ancho y 7 cm de largo.En él se desarrolla el embrión antes del nacimiento.

La vagina es un órgano interno.Este conducto comunica el útero con el exterior, a través de una abertura llamada orificio vaginal.Recibe el semen durante la cópula o acto sexual debido a que es un conducto muscular y elástico se ensancha para que se produzca después la expulsión del feto durante el parto .Mide aproximadamente 9 cm.

Los oviductos (trompas de falopio) son órganos internos formados por dos conductos que salen a cada lado del útero y que conducen al ovocito, desde el ovario hasta el útero.

La vulva corresponde a los órganos externos femeninos.Esta formada por el :monte de Venus, los labios mayores,los labios menores, el clitoris, el meato uretral, el orificio vaginal y el himen.

Sexualidad en la Pubertad

La sexualidad se expresa a través de todos los aspectos humanos, cualquiera que sea su etapa de desarrollo. Estos aspectos son:

El aspecto biológico incluye las características del cuerpo y su funcionamiento, referido , principalmente a la anatomía y función del sistema reproductivo.

El aspecto psicológico involucra el pensamiento y las ideas, las capacidades del intelecto y las características de la personalidad.

El aspecto afectivo abarca sentimientos y emociones que se manifiestan en diferentes contextos de la vida y en la relación con las personas y el ambiente.

El aspecto social que tiene que ver con la forma en que aprendemos a iniciar y mantener relaciones con las personas y con nuestro ambiente en general.

El aspecto ético se refiere a la capacidad de darnos cuenta de lo que está correcto e incorrecto .Está muy relacionado con los valores que los individuos internalizan con la ayudar de otras personas, generalmente la familia.

La sexualidad se expresa, además , en los cambios corporales, a través de los cuales se manifiestan las características sexuales secundarias. Conozcamos los principales características sexuales secundarias en la mujer y el hombre:

Mujeres:

• crecimiento de mamas
• ensanchamiento de las caderas
• crecimiento de vello en las axilas y pubis

Hombres:

• desarrollo de los músculos
• crecimiento de vello en el cuerpo, especialmente en la cara, pubis y axilas.
• cambio de voz, se hace más grave.

La edad en que se producen estos cambios varía según cada persona, regularmente ocurren alrededor de los 12 años.

Desarrollo humano

En el transcurso de la vida, los seres humanos pasan por distintas etapas llamadas etapas del desarrollo humano.Estas se distinguen por los cambios biológico y psicológicos que experimenta la persona.Es muy difícil establecer cuando comienza y cuando termina una etapa, ya que, aunque existen aspectos comunes, cada una tienen su propio ritmo de desarrollo.

Desarrollo embrionario:Es el desarrollo que presenta el feto desde el momento de la fecundación hasta el nacimiento .Esta etapa es fundamentalmente de desarrollo biológico, ya que se forman los órganos de los distintos sistemas del cuerpo.

Niñez:Comprende desde el nacimiento hasta los 10 años , aproximadamente .Durante este período ocurre la lactancia, proceso fundamental en el desarrollo del bebé, ya que la leche materna es la mejor fuente de nutrición durante los primeros meses de vida.En esta etapa el cuerpo del niño crece, aumenta la masa corporal, aparece la dentadura; aprende a hablar y comunicarse y es capaz de caminar y correr.

Pubertad y adolescencia:Es aproximadamente de los 12 a 18 años.Se inicia con la pubertad, que dura alrededor de tres años.En esta etapa se experimentan cambios físicos, hormonales, sexuales y en la manera de relacionarse con los demás.Los adolescentes tienen la capacidad de reproducirse, es decir, tener hijos.La adolescencia es un período de transición entre la pubertad y la edad adulta.

Adultez:Esta etapa se inicia alrededor de los 20 años y comprende las subetapas:adulto joven, adulto maduro y adulto mayor.Las personas adultas logran su madurez corporal, psicológica , por lo que alcanzan las condiciones necesarias para tener hijos y formar una familia.También se presentan las responsabilidades laborales.

Vejez:Son personas de más de 60 años .Los ancianos poseen menos agilidad, pero han adquirido muchos conocimientos y experiencias.Ellos, al igual que todas las personas, tienen necesidades que se deben satisfacer para vivir una vida sana y normal, estas son:seguridad, amor, afecto y de una vida con sentido, es decir , sentir que siempre se les necesita.

¿Qué me esta pasando?

Pablito y Virginia

Enzimas digestivas

Los alimentos , cuando son transportados a través del sistema digestivo , experimentan reacciones de desensamblaje, debido a la acción de diversas enzimas.





Las enzimas son proteínas que aceleran las reacciones químicas que ocurren en el organismo.Son especificas para cada tipo de sustrato, en este caso los nutrientes, por lo que sin ellas la digestión no ocurriría.Como las enzimas son mas sensibles a la acción del ácido , una enzima del estómago no puede actuar en el intestino delgado, porque es muy poco ácido y viceversa.

1 En la boca el alimento se mezcla con la saliva.La saliva contiene amilasa salival, enzima que digiere las macromoléculas de carbohidratos, como el almidón, hasta obtener unidades de glucosa.

2 En el estómago , el bolo alimenticio se mezcla con el jugo gástrico.Se libera pepsina la que actúa sobre las proteínas rompiendo los enlaces y separándola en unidades más pequeñas , péptidos.El bolo alimenticio se convierte así, en quimo.

3 En el intestino delgado , el quimo recibe secreciones provenientes del páncreas y el hígado.Desde el páncreas se secretan lipasas para digerir los lípidos, liberando ácidos grasos y glicerol.Las paredes internas del intestino delgado tienen numerosos pliegues los que aumentan considerablemente la superficie de absorción.

Digestión de los alimentos

La digestión es el proceso a través del cual las grandes moléculas que

forman parte de los alimentos se rompen en moléculas más pequeñas .Asi consiguen los nutrientes y lo que no es utilizado se elimina en forma de heces fecales.

Este proceso es: